教室里的一头牦牛ལུང་ནག་ན།(2019)

这部电影还有另外一个译名:不丹是教室。其实这可以说是一部纪录片的，乌金的身上展现了一位从叛逆青年到来到鲁纳纳的小学之后的改变，承担起教书育人的责任，感受到作为教师的价值。老师看得见未来。对于鲁纳纳国而言，最幸福的事情莫过于有一位老师，因为老师能带他们的孩子看世界，认识世界，了解世界，老师，能带他们走向更好的未来。令人致敬的供养。牦牛被屠宰的时候，学生告诉乌金，牦牛其实也被视为家人，这是一种供养，是一种自然的融合。纯朴的爱与期待。对于鲁纳纳国而言，老师很重要，所以即使骗乌金一直留下来，也没有问题。但是他们没有，他们为乌金准备换好离开的交通工具，并称赞他，这其实也是村民的一种纯朴的爱，也是一种奉献与期待。

又填补了一个空白：第一次看到不丹电影，本片竟还有中国资本参与。这个情节在国内妥妥就是个主旋律片，我甚至怀疑这个剧本就是拿国内的诸如那山那人那狗这样的本子改的，煽情方面比我们的导演们还是有差距。两星给景色吧。原来不丹的学校竟然是用英语上数学课。

老套刻意的剧作，以及大体不差的迎合西方的视角，导演的功夫感觉很不到位...现在的观影群体还是比较敏锐吧，对于“第三世界淳朴样态”的呈现，是虚伪的浪漫化还是真实坦诚，很容易看得出来（但也许奥斯卡仍然没有？）

第一次看不丹电影，真的是特别简单的故事，就像一个窗口，让你看看不丹最发达和最偏远的地方。个人的出走，留下还是离开，故乡还是远方，哪个都是围城。点到即止，可是思考和情感留下了。佩珠妹妹太美好太可爱了。有点不丹主旋律的意思，可是我在说什么啊，主旋律能拍这么美我也会看得心甘情愿。今年外语片单元看完了。就想说，虽然bp单元也有几部我还蛮喜欢的，但总归是tiny year，外语片的整体水平真的可以说稳定地吊打了。

本片的优缺点都比较明显，一个城市老师的山区支教之旅，老师与村民学生相互救赎，剧情非常套路，这种故事我们也出了像《孩子王》这些佳作，而本片甚至戏剧结构也并不平衡，有点头重脚轻，人物关系的塑造也不够深入；然而你也会被它的真诚纯朴所感动，美丽的自然风光，朴实的劳动人民，纯真的学生，以及一段彼此难忘的人生历程。7.5

虽然奥斯卡在外语片喜欢鼓励小地区，但这个和其它人明显不在一个段位上啊，同样的故事感觉我们都讲了二十年了，技法也没有特别出挑的地方，只是普普通通的完成度比较高的好电影而已。